一、论坛综述
海峡两岸继续教育论坛由浙江大学于2000年发起，迄今已举办十二届。本次论坛由复旦大学继续教育学院承办，上海市教育委员会终身教育处、上海市终身教育研究会和上海成人教育协会院校专业委员会协办。
上海市教育委员会副主任袁雯出席论坛开幕式并发表讲话。复旦大学副校长
上海市教育委员会终身教育处王宏处长作了题为“以构建终身教育体系的视角解读《上海市终身教育促进条例》”的主旨演讲；我校继续教育管理处副处长
论坛共收到论文32篇，其中15篇论文作者在大会上作了宣讲交流。
二、论坛主题
本届论坛聚焦“开启继续教育新局面——转型·选择·重构”主题,就“继续教育面临的新形势”、“转型中的继续教育”、“继续教育主客体的选择与定位”和“如何实现继续教育的重构与终身教育的愿景”等继续教育界当前面临的重大课题展开了热烈的研讨与交流。
论坛以论文宣讲、互动交流和分论坛研讨等形式展开了全方位的探讨，充分体现了论坛交流经验、分享成果、促进合作、共谋发展的宗旨。与会学者以高度的责任感和进取精神，对继续教育可持续发展开展了富有成果的理论研究，对继续教育的转型作出了具有前瞻性的战略思考，积极回应了继续教育所面临的挑战与机遇，充分展示与分享了构建终身教育体系的积极探索与大胆实践。
三、论坛热点
西安交通大学代表介绍，学校今年发文《西安交通大学网络教育研究生课程进修生管理办法》，将研究生课程进修项目正式纳入学校继续教育范畴，课程与研究生学位授予对接。网络教育研究生课程进修实行学分制管理。各专业学生通过网络学习，累积学分用于工程硕士或同等学力申请硕士学位。此外，该校发文《西安交通大学网络教育本科专业辅修学生管理办法》，辅修学生的学习管理与网络学历教育相同。学生达到学历教育入学条件后，免试录取为网络教育正式专升本层次原专业学生，辅修课程学分5年内有效。
北京大学在专业学院和继续教育学院的合作办学上取得新进展，利用中组部干部培训基地的平台，在干部培训合作上发挥专业学院的师资及项目研发优势和继续教育学院专业化队伍的支撑服务优势，实现资源互补新架构。
与会代表对清华大学、上海交通大学与社会办学单位合作办学高度关注，对其合作模式进行了深入的了解和探讨。
台湾地区高校的数字化办公与网络课程开发非常成熟，在构建终身教育社会中已经发挥了重要作用。
四、论坛共识
与会代表和学者在研讨交流中，对继续教育面临的挑战与机遇、转型与重构等问题形成了更进一步的共识。
大家认为，进入21世纪的第二个十年，继续教育将发生重大的变革，转型成为该领域内大家所关注的中心话题。转型求变，变则产生挑战与机遇，如何应对？何以把握？高校继续教育将因转型而形成层次丰富和多样化的发展走势。各高校由于所处区域不同，学校传统、文化和条件的差异，在继续教育发展的定位、路径、模式等方面会有各种选择，可以相互借鉴，形成优势互补。与会代表对继续教育未来的发展与前景充满信心，认为推进终身教育、终身学习，政策、法律、社会、文化等各个层面的建设与完善乃关键所在，路径与方法的选择、规范与管理的完善乃重要保障。
以海峡两岸继续教育论坛为平台，两岸四地高校在继续教育体制与机制的创新、模式与管理的经验、质量与风险的控制等方面进行了积极有效的探索与研究，进一步加强了交流与合作，并分享了成果。
继续教育管理处
